Q.1 - Chương 1: Chương mở đầu Nhìn lại cuộc sống học đường cấp ba

-----o Nhóm dịch Độc Cô Thôn o-----
“Nhìn lại cuộc sống học đường cấp ba”
viết bởi Hikigaya Hachiman, năm 2 lớp F [1]

Tuổi trẻ chỉ là dối trá, là điều tai hại.

Sự mê hoặc của nó liên tục lừa dối bản thân và cả những người xung quanh. Nó chìm đắm trong đám đông, và cả trong lời khẳng định của mọi người. Thậm chí một số sai lầm chết người, hoặc cái gì đó giống vậy, vẫn có thể xem là một phần của tuổi trẻ — và tất cả được khắc lên trên trang kí ức của mỗi người.

Một số ví dụ theo thứ tự:

Khi thanh niên dính vào rắc rối, trộm vặt hoặc đánh nhau, họ sẽ được gắn mác “tuổi trẻ bồng bột”.

Khi thi rớt, họ sẽ đáp lại rằng: “Trường học không chỉ là một nơi để học.”

Trước mặt “tuổi trẻ”, họ có thể bóp méo bất cứ đức tin hay chuẩn mực xã hội nào. Với họ, nói dối, bí mật, tội ác, và thậm chí thất bại chỉ đơn giản là gia vị của “tuổi trẻ”. Một số khuyết điểm hoặc tệ nạn thì được che đậy trên danh nghĩa là “trường hợp ngoại lệ”. Cùng lúc đó, họ gom tất cả thất bại vào một phần của tuổi trẻ và cho rằng không hành động giống họ thì không phải là tuổi trẻ.

Nhưng thất bại vẫn là thất bại.

Giả sử thất bại là bằng chứng tuổi trẻ của mỗi con người, thế thì chẳng phải những người không thể kết bạn lại đang tận hưởng tuổi trẻ sao? Tất cả họ đều có đủ hai tiêu chuẩn đấy thôi.

Vì vậy, tất cả đều là giả dối. Sự giả dối, bịp bợm và gian trá này đáng phải lên án.

Nó chính là cái xấu.

Ngược lại, những ai không hô hào “tuổi trẻ” mới thực sự đúng đắn.

Do đó, kết luận của tôi là:

Riajuu, các người nên nổ tung hết đi. [2]

Chú thích:

[1] Lớp 2-F tương đương với lớp 11-F, bởi vì ở Nhật tính theo số năm ở mỗi cấp.
[2] Là một câu nói phổ biến trên internet Nhật - Riajuu, bakuhatsu shirou! – dựa trên một bài hát vocaloid của Kuza-k và được thể hiện bởi Hatsune Miku. Trong bài hát, cá tính của Miku ghét những người may mắn có được những mối quan hệ tốt và yêu cầu họ nên tự bốc cháy đến chết.

-----o Nhóm Dịch Độc Cô Thôn o----- Chương trình ủng hộ thương hiệu Việt của Tàng Thư Viện: